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教师读书笔记 《教育的智慧》读后感

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教师读书笔记 《教育的智慧》读后感
读这本书时我给我自己的卷首语是“只有先学会做家长,才 能更好的做老师”,这里面有一点换位思考的意思。读了一 段以后真是感慨万千,一个教育家以教育自己的女儿为个 案,阐述了家庭教育的方方面面。这里记录的不仅仅是他和 女儿一起成长的本身,而是提供给我们教师的一本必要的参 照和范本。
他在书中提到往往有这样的家长,第一天 领着孩子入学,便对老师说“我这孩子交给您就放心了!孩 子犯了错要打要骂随你,我决不袒护!”家长在说这些话时, 表情绝对是真诚的。还有的家长,常常到学校向老师告孩子 的状,“控诉”孩子在家的种种“罪行”,末了往往加上一句: 您帮帮我吧,我的孩子就听老师的话!”我想我们当老师的 在*时的工作中这样的情况也见的很多,也许你会被他们的 真诚信任而感动,但李老师却说他感到不安,为什么呢?因 为他认为如果家长仅仅用“托付”与“告状”与我“配合”, 我的教育能成功吗?他不怀疑这些家长对老师对学校教育 的厚望,但这种“厚望”背后隐藏着一种令人忧虑的东西。

这就是——同样作为教育者的家长的失职。
因为,家长也是教育者!
所以每次在家长会上李老师总要给他们朗读教育家马 卡连柯给家长的一句话:“你们自身的行为在教育上具有决 定意义。不要以为只有你们同儿童谈话,或教导儿童,吩咐 儿童的时候,才教育着儿童。在你们生活的每一瞬间,甚至 怎样穿衣,怎样跟别人谈话,怎样谈论别人,你们怎样表示 欢欣和不快,怎样对待朋友和仇敌,怎样笑………所有这一 切对儿童都有很大的意义,都会影响你的孩子。父母对自己 的要求,父母对自己家庭的尊敬,父母对自己的一举一动的 检点,这是首要的和基本的教育方法。
就现在的教育者身上存在的浮躁,我不以为然,有的 老师就爱标榜自己的卓越成就,实际上我们应该清醒的认识 到:对于学生来讲,他的真正成才,教师或者说学校教育的 功劳最多占三分之一,还有两个三分之一是家长的教育培养 和孩子自身的天资以及勤奋。在我看来,一个孩子以后成就

了一番事业,这首先要归功于他的父母。因为父母是孩子的 第一任老师——从某种意义上说,也是伴随其终身的老师。
用李老师的一句话:“教育子女的过程也是家长自身成 长的过程,成功的家庭教育总是孩子和家长共同成长的教育 和自我教育”。再看看我们周围有多少年轻父母,把孩子生 下来就交给了自己的父母,高兴了回来看看逗逗玩,在发现 孩子在性格中出现问题了,就只会抱怨自己的父母太娇惯, 从没想过自己在孩子的教育过程中应该承担的是什么,这样 的家庭中成长的孩子真可怜,他没有一对可以和他一起成 长,分享成长中快乐和痛苦的父母,虽然物质很富足,但精 神却空虚。我想这也是为什么我们老师都会觉得现在孩子难 教的一个主要原因。从学校的角度看,家长的教育者的身份 也是至关重要的。
所以,我呼吁所有的家长一定要做个懂教育的教育者, 孩子的成长只有一次,与他们一起成长,是责任,是幸福, 也是一门艺术。




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