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百强校中考物理总复*一轮基础过关1:声现象

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百强校中考物理总复*一轮基础过关 1:声现象
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

评卷人

得分 一、单选题

1.通常人们听到各种声音其传播的介质是 A.一切物质 B.空气 C.水 D.木头

2.人们听不到蝴蝶飞舞的声音却可以听到蜜蜂嗡嗡声,这是因为 A.蝴蝶飞行时,翅膀振幅大但离人耳距离远,响度小以致听不到 B.蜜蜂飞行时,翅膀振幅小但离人的耳朵*,声音响度大所以听得到 C.蝴蝶飞行时翅膀振动太慢,频率低于人耳听觉范围 D.蜜蜂数量多声音大,蝴蝶数量少声音太小 3.将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振 动发出的声音.保持钢尺振动幅度大致相同,逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,观察振动 和发声的关系,这个实验是用来研究 A.音调与频率的关系 B.响度与振幅的关系 C.音色与波形的关系 D.无法判断 4.在《我是歌手》第五期中,林志炫演唱了《没离开过》 ,到了副歌部分,林志炫竟然 连升八个度,被誉为“高音王子”。下列有关声现象的解释不正确的是 A.这里的“连升八个度”指声音的响度发生了变化 B.现场观众欣赏听到的歌声是通过空气传播的 C.林志炫是通过声带的振动发出声音的 D.场外的工作人员是通过音色辨别林志炫的声音 5.在演示声音是由物体的振动发生的实验中(如图) ,将正在发声的音叉紧靠悬线下的 泡沫塑料球,球被多次弹开.在此实验中,泡沫塑料球的作用是

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A.使音叉的振动尽快停下来 C.将音叉的微小振动放大,便于观察 6.以下事例中,不能说明声波传递能量的有

B.使音叉的振动时间延长 D.使声波多

A.利用超声波使液体产生激烈的振动,用来清洗钟表、眼镜等 B.外科医生利用超声波击碎人体内的结石 C.利用超声波将药物击碎后与空气混合形成“药雾” D.根据隆隆的雷声,我们可以判断出大雨将至 7.如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开,它说明了

A.声音可以在真空中传播 B.发声的音叉正在振动 C.声音的传播不需要介质 D.声音在空气中传播速度最快 8.下列最能说明液体可以传播声音的现象是 A.在岸上的人听到河水流动的声音 B.潜水员能听到岸上的讲话声 C.我们能听到波浪拍击礁石的声音 D.古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵,能听到夜袭敌人的马蹄声 9.下列说法中正确的是 A.声音从空气中传到水中,传播速度变小 B.声波和光波都可以在真空中传播 C.光可以在真空中传播,只是传播速度最小 D.声波和光波遇到*锸倍蓟岱⑸瓷湎窒 10.下列关于声音的说法中,不正确的是 A.响度越大的声音在空气中的速度越大 B.女高音中的“高”是指音调 C.从电话听筒中,能听出对方是哪位熟悉的朋友,这是根据音色来判断的 D.“高声大嗓”指的是响度大 11.通过对声现象的学*,你认为下列说法中正确的是
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A.只要物体振动就一定能听到声音 C.在校园内植树可减弱校外传来的声

B.声如洪钟说明声音的音调高 D.超声波的频率很低所以人听不到

12.如图所示,7 个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击它们, 就可以发出“ 下列说法不正确的是 ”的声音来;而用嘴吹每个瓶子的上端,可以发出哨声。则

A.敲击瓶子时,声音是由瓶子的振动产生的 B.敲击瓶子时,从左到右,音调越来越高 C.用嘴吹气时,声音是由瓶子和水振动产生的 D.用嘴吹气时,从左到右,音调越来越高 13.下列说法正确的是( )

A.B 超检查身体是利用声传递能量 B.电视遥*魇抢贸ɡ纯刂频缡踊 C.使用隔音板是在传播过程中减弱噪声 D.微波炉是利用次声波加热食物的 评卷人 得分 二、多选题 14.物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示是甲、乙两个音叉振动时 发出声音的波形图。下列判断正确的是

A.甲音叉比乙音叉发声的音调高 B.甲音叉比乙音叉发声的响度大 C.甲音叉发出的声音比乙音叉发出的声音在同温度空气中的速度大 D.两个音叉的音色相同

评卷人

得分

三、填空题

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15.在课间十分钟,有些同学在教室外面高声喧哗,这里的“高声喧哗”反映了声音的 ________特征;“闻其声知其人”主要是根据声音的________特征判断的. 16.有一物体正在振动,其每分钟振动 900 次,则这种物体振动是频率是_____Hz,此 声音______(选填“能”或“不能”)被人耳听到,现代城市在主要街道上装有噪声监 测设备,若某一时刻装置显示的示数为 50.62,这个数字的单位是_________ 17.如图所示,相同的瓶子里水量不同,对着瓶口向内吹气,可发出不同音调。那么发 声体是________,发出的声音音调从左至右________。

18.物理学中用_____为单位来表示噪声的强弱等级,如图所示标志的含义是_____,这 属于在_____减弱噪声。物理学中物体的振幅越大,产生声音的_____越大。大多数人能 够听到声音的频率范围从_____Hz,人们把高于 20000Hz 的声音叫做_____。

19.噪声严重影响人们的工作和生活,因此噪声叫做“隐形杀手”,现代的城市把控制 噪声列为环境保护的重要项目之一。如图甲所示标志的含义是______________,这属于 在________减弱噪声;如图乙所示在道路两侧设有由特殊材料制成的板墙这是在 ___________减弱噪声;如图丙所示纺纱工人工作时戴着防噪声的耳罩,这是在 ___________减弱噪声。

20. 站在百米赛跑终点的计时员, 如果他听到发令员的枪声才计时, 他实际上是________ (填“提高”或“降低”)了运动员成绩________s(设此时气温处于 15℃) 。他怎样 才能准确记录运动员的成绩?________。 评卷人 得分 四、实验题 21.下列是我们课堂上做过的实验:
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( )在鼓面上放一些泡沫颗粒,当敲击鼓面时可以看到鼓面上的泡沫颗粒跳动如图甲 所示,说明声音是由__________产生的,泡沫颗粒的作用是__________.

( )发声的扬声器前烛焰晃动,说明声音可以传递__________.

( ) 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内, 逐渐抽出其中的空气, 观察到的现象是_______, 说明______.

( )研究钢尺振动发声,可以得出“频率越高音调越高”这一结论.支持这一结论的 正确做法和现象是_________________.

22.小红观察到乐手在演奏提琴、吉它、二胡等弦乐器时,这些乐器的弦在振动。并且 弦张的越紧,振动的越快,发声的音调越高。小红猜测:在弦张紧程度相同的条件下, 发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下 自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。

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(1)如果小红想探究发声体的音调与弦的粗细关系,你认为应选表中的编号为______ 和______。 (2)如果小红选表中编号 C 和 E 进行实验分析,是想探究______和______的关系,并 得出的结论是______。 评卷人 得分 五、计算题 23.某山上寺庙敲钟,经过 4s 可以听到对面山壁传来的回声,则该寺庙与对面山壁的距离 是多少?(V 声=340m/s) 24.已知声音在空气中传播的速度为 340 米/秒,在钢铁中传播的速度为 5200 米/秒, 一人用锤子敲击一铁轨,另一人在铁轨另一端听到两次声响,过 1.5 秒后听到第一次声 响. (1)这段铁路有多长? (2)大约还需要多长时间才能听到第二次声响? 25.某测量员是这样利用回声测距离的:他站在两*行峭壁间某一位置鸣枪,经过 1.5s 第一次听到回声, 又经过 0.5s 再次听到回声. (V 声=340m/s) 则两峭壁间的距离是多少? _________26.周末,小王一家开车到郊外的山上游玩.如图是小王开车到山前的示意图,一条笔直的 公路通到山崖下,小王在公路上开车向着山崖的方向匀速行驶,他车上速度表显示此时的 车速是 54km/h.小王开车到 A 处时,按响了汽笛,汽车向前行驶了 60m 到 B 处时,小王听到 了汽笛的回声.请你用所学的知识帮小王了解一下.B 处距离山崖还有多远_____?(声速 是 340m/s)

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参考答案 1.B 【解析】 【分析】 根据声音的传播条件进行分析,我们的耳朵与声源之间的物质就是声音的传播介质。 【详解】 声音的传播需要介质,我们听到的声音通常是通过空气这种介质传入人耳的,故选 A。 2.C 【解析】 【分析】 人的听觉频率范围在 20Hz~20000Hz 之间,频率不在这个范围的声,人们是听不见的. 【详解】 要解答此题: 次声波是振动频率小于 20 赫兹的声波, 人耳的听觉范围是 20 赫兹到 20000 赫兹。因为蝴蝶翅膀振动发出的声音,小于 20 赫兹,是次声波,人耳听不到,而蜜蜂的嗡 嗡声在人的听觉范围之内,是可闻声波。故选 C。 3.A 【解析】 【分析】 声音的音调和物体的振动频率快慢有关,振动频率越快,音调越高;物体的质量越大、体积 越大,物体振动会越慢,振动慢,振动频率小,音调比较低. 【详解】 由题意可知,逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,伸出桌面的钢尺长度增加,其伸出部分质量增 大、体积增大,钢尺的振动会变慢,振动频率会逐渐变小,音调逐渐变低,因此该实验是用 来探究声音的音调和发声体振动频率的关系的。故选 A. 4.A 【解析】 【分析】 声音是由物体的振动产生的;声音的传播需要介质,传播介质包括固体、液体、气体.声音
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的三大特征分别是响度、音调和音色.响度是指声音的强弱,它与振幅有关.音调是指声音 的高低,它与频率有关.音色是指声音的品质与特色,不同物体发出的声音音色是不同的. 【详解】 A. 林志炫竟然连升八个度,被誉为“高音王子”,这里的“八个度”指声音的音调发生了 变化,故 A 错误,但符合题意;B. 现场观众欣赏听到的歌声是通过空气传播的,故 B 正 确,但不符合题意;C. 林志炫是通过声带的振动发出声音的,故 C 正确,但不符合题意; D. 场外的工作人员是通过音色辨别林志炫的声音,故 D 正确,但不符合题意;故选 A. 5.C 【解析】 【分析】 声音是由物体振动产生的.但这种振动往往不易观察,需要将实验效果进行“放大”.“转换 法”是中学物理中一种重要的研究方法,可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察 到物质,形象直观.据此判断. 【详解】 正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于: 正在发声的音叉在振动, 而不发声的音叉没有 振动;由于音叉振动的幅度过小,人眼无法直接观察和区分,所以用“转换法”将这个实验 效果进行放大; 当把悬挂的泡沫塑料球紧靠在正在发声的音叉上时, 音叉的振动将泡沫塑料 球弹开,即把音叉的微小振动放大成泡沫塑料球的振动。以便于观察和进一步的研究,故

ABD 错误、C 正确。故选 C.
6.D 【解析】 【分析】 声波可以传递信息,是指告诉我们什么,也就是传递了信息,如教师讲课,告诉我们知识; 声波可以传递能量是指可以改变什么,也就是传递了能量,如超声波洁牙、超声波碎石等. 【详解】 A. 利用超声波使液体产生激烈的振动,用来清洗钟表、眼镜等,说明声波传递能量;

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B. 外科医生利用超声波击碎人体内的结石,说明声波传递能量; C. 利用超声波将药物击碎后与空气混合形成“药雾”,说明声波传递能量; D. 根据隆隆的雷声,我们可以判断出大雨将至,说明声波能传递信息。 故选 D. 7.B 【解析】 【分析】 本题考查声音的产生和传播, 正在发声的音叉将乒乓球多次弹开, 从而说明声音是由音叉的 振动产生的, 本题把音叉的振动转化为轻质小球的运动, 这样可以把音叉的微小振动进行放 大。 【详解】 A. 声音的传播需要介质,真空不能传声,故 A 错误; B 正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开,说明音叉在振动,从而说明声音是由音叉的振动 产生的,故 B 正确; C.声音的传播需要介质,故 C 错; D.固体、液体和气体都能传声,在固体中的速度大于在空气中的速度,故 D 错。 8.B 【解析】 【分析】 声音的传播需要介质,液体可以作为传声的介质,注意液体发声和液体传声并不是一件事. 【详解】 A. 河水流动发声,通过空气传播,说明气体可以传声。故 A 不符合题意。 B. 岸上人的说话声,通过空气、水传到潜水员耳朵,说明液体可以传声,故 B 符合题意。 C. 拍击礁石声,通过空气传到人们耳朵,说明气体可以传声,故 C 不符合题意。 D. 敌军马蹄声,通过大地传到士兵耳朵,说明固体能传声,且传声效果好,故 D 不符合题

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意。 故选 B. 9.D 【解析】 【详解】 A. 液体中声音的传播速度快,所以声音从空气中传到水中,传播速度变大,故 A 错误; B. 光波可以在真空中传播,声波不能在真空中传播,故 B 错误; C. 光可以在真空中传播,且传播速度最大,故 C 错误; 即光的反射和声音的反射现象, 故 D 正确。 D. 声波和光波遇到*锸倍蓟岱⑸瓷湎窒螅 故选 D。 10.A 【解析】 【分析】 (1)声音的传播速度和介质的种类、温度有关; (2)音调是指声音的高低,和发声体的振 动频率有关;响度是指声音的大小,和发生体的振幅有关;不同发声体的音色是不同的。 【详解】 A. 声音的传播速度和介质的种类、温度有关,和响度无关,此选项不正确,符合题意; B. 音调是指声音的高低,生活中所说的“女高音”中的高就是指音调高,此选项正确,不 符合题意; C. 每个发声体的音色是不同的,从电话听筒中,能听出对方是哪位熟悉的朋友,这是根据 音色来判断的,此选项正确,不符合题意; 和发声体的振幅有关, “高声大嗓”指的是响度大, 此选项正确, D. 响度是指声音的大小, 不符合题意。 11.C 【解析】 A 选项中,由于人耳听到声音的频率在 20HZ——20000HZ,并不是所有的声音都听得到,故
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A 不正确。B 中“声如洪钟说明声音很响亮,指的是响度,所以也不对。C 选项中,在校园内 植树可以阻断噪声传播,可减弱校外传来的噪声,是正确的。D 选项中,超声波的频率大于 20000HZ,认为频率很低,是错误的。 12.B 【解析】 【分析】 声音是由物体振动产生的;音调与频率有关; 敲击瓶子时, 是瓶子与水柱振动发声;吹瓶口 时,是空气柱振动发声。 【详解】 A、敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音,故 A 错误; B、从左往右瓶内水的质量逐渐减小,从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越快,声音的音调 会变高,故 B 正确; C、往瓶中吹气也会听到声音,这是空气振动产生的,故 C 错误; D、用嘴吹气时,从左到右,空气柱越来越长,振动越来越慢,音调越来越低,故 D 错误。 故选 B。 【点睛】 本题考查声音的产生和声音的特征, 一切正在发声的物体都在振动; 振动停止, 发声也停止。 13.C 【解析】 【详解】 声音能够传递信息,也能够传递能量;B 超检查身体是利用声传递信息的特点,故 A 错误; 电视遥*魇抢煤焱庀呃纯刂频缡拥模 B 错误;减弱噪声的途径有三种,即在声源处 减弱噪声;阻断噪声的传播;在人耳处减弱噪声,使用隔音板是在传播过程中减弱噪声,故 C 正确;微波炉利用微波加热食物,其所用的微波属于电磁波,不是次声波,故 D 错误, 故选 C。 14.AD 【解析】 【分析】

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音调由振动的频率决定,频率越高,音调越高;响度是由发声体振动的幅度决定的;音色由 发声体的结构和材料决定;声速与温度和介质种类有关。 【详解】 A、由波形图可知,相同的时间内甲音叉振动的次数多,甲的频率大于乙的频率,甲音叉比 乙音叉发声的音调高,故 A 正确; B、两个音叉振动幅度相同,所以它们的响度相同,故 B 错误; C、声速的大小与频率无关,甲音叉发出的声音和乙音叉发出的声音在同温度空气中的速度 相等,故 C 错误; D、两个波形图形状相同,两个音叉发出的声音的音色是相同的,故 D 正确。 故选 AD。 【点睛】 本题考查声音的特征,音调是指声音的高低,响度是指人耳感觉到的声音的大小。 15.响度 【解析】 【分析】 声音的特性有三个:音调、响度和音色.音调是指声音的高低,响度是指声音的大小,音色 是指声音的感觉特性. 【详解】 我们应该避免在公共场所高声喧哗,在课间十分钟,有些同学在教室外面高声喧哗,这里的 高声喧哗的“高”是指声音的响度大; 不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色就不同。不同的人音色不同,所以能“闻其 声知其人”。 故答案为:响度;音色。 16.15 【解析】 【分析】 物理学中,每秒振动的次数称为频率,人能听到的声音频率范围是 20Hz~20000Hz;人 们以分贝(dB)为单位来表示声音强弱的等级。 【详解】
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音色

不能

分贝

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已知物体每分钟振动 900 次,这种物体振动频率为 范围是 20Hz~20000Hz,故此声音不能被人听到;

;人能听到的声音频率

因为声音的强弱用分贝来表示,所以噪声监测设备上的数据的单位是分贝。 17.空气柱依次升高 【解析】 【详解】 相同的瓶子里,水量不同,对着瓶口向内吹,可发出不同音调,因发声体是水面上方的空气 柱,空气柱越短,越容易振动,频率越大,音调越高。所以发出的声音音调从左至右逐渐升 高。 【点睛】 声音是由物体振动产生的,当用嘴对着瓶口向内吹气,振动的物体是空气,瓶装水越多空气 越短,越容易振动,频率越大,音调越高。 18.分贝(dB) 【解析】 【分析】 人们以分贝为单位来表示声音的等级,符号用 dB 表示。减弱噪声的途径:在声源处;在传 播过程中;在人耳处。声音的强弱称为响度,其和振幅有关;超声是指高于 20000Hz 的声 音,次声是指低于 20Hz 的声音。这些声波都是人无法听到的。 【详解】 人们以分贝(dB)为单位来表示声音的等级;图中所示标志为禁止鸣喇叭,这是在声源处 减弱噪声。 物理学中用振幅来描述物体的振动幅度, 物体的振幅越大, 产生声音的响度越大。 大多数人能够听到声音的频率范围从 20Hz 到 20000Hz,人们把高于 20000Hz 的声音叫做超 声波。 19.禁止鸣笛 【解析】 【详解】 图甲是禁止鸣笛的图标,禁止鸣笛,可以声源处减弱噪声; 图乙道路两侧设有由特殊材料制成的板墙可以在噪声的传播过程中减弱噪声; 声源处 传播过程中 人耳处 禁止鸣喇叭 声源处 响度 20﹣20000 超声波

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图丙纺纱工人工作时戴着防噪声的耳罩可以在人耳处减弱噪声。 【点睛】 解决此类题目要结合防治噪声的途径进行解答, 知道防治噪声可以从噪声的产生、 噪声的传 播及噪声的接收这三个环节进行防治,结合图象判断属于哪种方式. 20.提高 【解析】 0.29 看见枪冒烟计时

声音传播 100m 所需时间 百米赛跑时间越少成绩越好,所以是提高了成绩,为了更准确记录运动员的成绩应该看见枪冒 烟计时. 故答案为:(1). 提高 (2). 0.29 (3). 看见枪冒烟计时

【点睛】熟练应用速度公式的变形公式是关键. 21. 物体振动, 将鼓面的微小振动放大便于观察 传播需要介质,真空不能传声 能量 听到的声音越来越小 声音

做法:多次改变钢尺伸出桌面的长度,用同样的力度拨动 现象:钢尺振动的频率越高,

钢尺,观察钢尺振动的频率,同时听钢尺发出声音的音调 听到钢尺发出的声音音调越高. 【解析】 【分析】

(1)声音的产生靠物体的振动,物体的振动可借助其它物体(如纸屑)的跳动来体现,这 是一种转换的思想; (2)声音可以传播信息和能量; (3)声音的传播需要介质,声音不能 在真空中传播; (4)音调指声音的高低,由发声体的振动频率决定。 【详解】 (1)敲击鼓面,看到鼓面上的泡沫颗粒跳动,说明声音是由物体振动产生的;泡沫颗粒的作 用是将鼓面的微小振动放大,便于观察;(2)发声的扬声器前,烛焰晃动,说明声音可以传 递能量;(3)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,则听到的声音越来越 小,说明空气能够传声,且声音不能在真空中传播;(4)要得出“频率越高音调越高”这一结 论,应控制钢尺的振幅相同,改变其振动频率,正确做法为:将钢尺紧按在桌面上,保持拨动钢
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尺的力度不变,逐渐减小钢尺伸出桌面的长度,则振动的频率会变大(即钢尺振动变快);现象 为:钢尺振动的频率越高,听到钢尺发出声音的音调越高。 22.A 【解析】 【分析】 (1)提琴、吉它、二胡等弦乐器振动的频率和弦的长短、粗细、以及松紧程度有关. (2)实验目的是探究在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调与弦的粗细、长短、及弦的 材料的关系,所以实验结论围绕此三个因素对音调的影响得出. 【详解】 (1)分析 A B 实验得:在材料和长度一定时,但弦的粗细不同,即是为了探究音调与琴弦 的粗细程度有关; (2)分析 C E 实验得:在材料和粗细程度一定时,弦的长度不同,所以是为了探究音调 与琴弦的长度有关,由表中数据可知:在其他条件相同的情况下,长度越短/长,音调越高/ 低; 23.680 【解析】 【分析】 人发出的声音经山崖反射后再传到人耳(回声) ,知道整个过程用的时间,可以求出声音从 人传到山崖的时间,再利用速度公式求此人与山崖之间的距离。 【详解】 B 音调 长短 在其他条件相同的情况下,长度越短/长,音调越高/低

声音从寺庙传到山壁的时间: 。 故答案为:680m。 【点睛】

,因为

,所以此寺庙与山壁之间的距离:

本题考查了速度公式的应用,弄清声音从寺庙传到山壁的时间是解题的关键。 24. (1)7800m; (2)21.5s
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【解析】 【分析】

(1)已知声音在钢铁中传播的速度和传播时间,根据速度公式

计算铁路的长度;

(2)已知声音在空气中和钢铁中传播的速度以及铁路的长度,根据 空气传播的时间之差,即听到第一次声响后第二次声响需要的时间。 【详解】

求出声音在铁轨和

(1)根据公式

可知,铁路的长度为:



(2)根据公式

可知,

声音在空气中传播的时间为:

; 声音在空气与铁轨中传播的时间之差,即听到第一次声响后到第二次声响需要的时间为:

。 25.595m 【解析】解:人站在两*行峭壁间某一位置鸣枪,经过 t1=1.5s 第一次听到回声, 由 v= 可得,则此峭壁离人的距离:s1=v× =340m/s× s=255m

又经过 t2=0.5s 再次听到回声,即为从开始计时算起一共用了 2s 听的回声,则此峭壁离人的 距离:s2=v× =340m/s× 1s=340m

则两峭壁间的距离:s=s1+s2=255m+340m=595m. 答:两峭壁间的距离是 595m. 26.650m 【解析】
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【分析】

知道司机鸣笛后汽车行驶的路程和速度,利用

求汽车行驶的时间;在这段时间内,声音

和汽车行驶的路程之和是司机鸣笛时汽车与山崖距离的 2 倍, 根据速度公式求司机鸣笛时汽 车与山崖的距离; 司机听到回声汽车距山崖的距离等于司机鸣笛时汽车到山崖距离减去汽车 行驶的距离。 【详解】

从 A 到 B 汽车行驶的距离 s1=60m,车速

由从 A 到 B 行

驶的时间:

声音传播的距离:

,设司机鸣笛

时汽车到山崖的距离为 s,则: 距山崖的距离: 答:B 处距离山崖还有 650m 远。 【点睛】

, 。

;司机听到回声汽车

本题考查了速度公式及回声测距离的应用, 关键是弄清声音和汽车行驶的路程之和是按喇叭 时汽车与山崖距离的 2 倍。

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